1 сентября новый набор будущих строителей начал обучение на кафедре строительства КФУ, а напутственные слова на торжественной линейке им произнес наш коллега – заместитель директора по производству, планированию и контролю ООО СЗ «ДОМКОР» Сергей Пономарев. Совсем недавно он сам был на их месте. Кто, как не он знает, что ждет на пути к высшему строительному образованию. А для него этот путь завершился очень даже благополучно. 6 июля Сергей Николаевич в торжественном антураже Органного зала получил красный диплом Набережночелнинского института КФУ.
Зачем он пошел на второе высшее, об эйджизме во время учебы, которого не было, умении планировать время и исцеляющей силе спорта – обо всем этом он рассказал читателям нашей газеты.
Подтвердил знания, полученные в ДОМКОРе
– Сергей Николаевич, во-первых, расскажите, что вас подтолкнуло снова сесть на студенческую скамью?
– Решение подтвердить и систематизировать свои знания. Мое первое образование напрямую не связано со строительством, но тем не менее по точности, техническому наполнению сути близко к нему и позволяет работать в этой сфере. Я окончил КамПИ по специальности «Двигатели внутреннего сгорания». Чертежи там немного сложнее и точнее, чем строительные, и создаются они в одних и тех же программах. По специальности я работал недолго, в основном был занят в строительстве и последние 12 лет – в ДОМКОРе. В 2016 году я решил получить второе высшее в КФУ на кафедре промышленного гражданского строительства и строительных материалов, в 2019-м окончил бакалавриат, а в нынешнем – магистратуру с красным дипломом. То есть подтвердил свои компетенции и получил оценку тем знаниям, которые приобрел, работая в строительстве, в том числе и в ДОМКОРе.
– Вопрос, который лежит на поверхности: как вам удавалось совмещать работу на столь важном для холдинга посту и еще учиться на «отлично»?
– Больше того, я еще и действующий спортсмен! Нужно было еще успевать тренироваться и участвовать в соревнованиях. Здесь важно грамотно планировать свое время, а моя работа как раз связана с планированием. Вообще же, все зависит от самого человека. Если он хочет успевать, то будет, когда надо, работать и, когда надо, отдыхать, а не наоборот.
И надо отдать должное, на кафедре созданы комфортные условия учебы. Там только приветствуется, если студенты работают по будущей специальности. Большинство студентов так и поступают, и учебный процесс строится таким образом, чтобы часть занятий проводилась вечером или в выходные. То есть чтобы получить высшее строительное образование, не обязательно учиться на заочном или вечернем отделении.
Преподаватели тоже идут навстречу студентам, многие из них сами являются действующими строителями. Бытует мнение, что уровень владения знаниями у преподавателей ниже, чем у производственников. Я с уверенностью могу это опровергнуть. Специалисты, которые на сегодняшний день преподают в КФУ на кафедре строительства, имеют не только образование на уровне кандидатов наук, но и большой опыт работы на производстве, в строительстве, надзорных органах. К примеру, декан кафедры Фриль Ахметов – заслуженный строитель РТ и РФ, бывший заместитель министра строительства РТ, почетный гражданин Набережных Челнов. Лилия Казанская – доктор наук и профессор, работает в строительном направлении и совмещает научно-педагогическую деятельность в Петербургском государственном университете путей сообщения. Лилия Фаатовна является автором совместных научных работ и статей с преподавателями и сотрудниками Набережночелнинского института КФУ, исследующих современные методы мониторинга и стандартизации в строительстве. Линар Сабитов тоже доктор наук и профессор, совмещает работу в строительстве с научно-педагогической деятельностью в Набережночелнинском институте КФУ. То есть преподавательский состав знаком со своим предметом не понаслышке и уровень сотрудников кафедры достаточно высокий.
Руководитель тоже является преподавателем
– Свои знания вы систематизировали и подтвердили, а получили ли новые?
– Конечно, и прежде всего это работа в программах, которыми я до этого не владел. Кроме того у нас был курс английского языка, философия, и это, кстати, тоже было очень интересно. Философия, например, нам преподавалась не просто как дисциплина, а как наука, рассматривающая разные пути развития личности. А в магистратуре мы столкнулись с таким новым предметом, как андрагогика. Дело в том, что степень магистра предполагает возможность работать преподавателем. Ученики могут быть разного уровня, как например, у нас в группе вместе училась и двадцатилетняя молодежь, и опытные специалисты в возрасте 50+, как я. Андрагогика как раз рассматривает особенности преподавания студентам разного возрастного уровня. То есть магистр должен обладать методиками преподавания как вчерашним школьникам, так и состоявшимся людям, занимающим руководящие должности.
– Кстати, не было ли неловкости в связи с тем, что с вами учились студенты сильно младше вас?
– Процентов 80 моих однокурсников действительно были вдвое младше меня, и это нисколько не смущало. Меня сразу сделали старостой группы. Сначала я думал, это потому, что я самый старший, но оказалось, что выбирали по организаторским способностям. На меня наложили дополнительные обязанности, и я с честью их выполнил. Без ложной скромности скажу, что поднял связь между студентами и администрацией вуза на качественно новый уровень. Вместе со мной учились ребята, которые во время учебы в бакалавриате были старостами своих групп, так вот они говорили, что теперь поняли, что на самом деле означает быть связующим звеном между студентами, кафедрой и деканатом.
– Вы сказали, что степень магистра позволяет преподавать. Есть ли у вас стремление делиться своими знаниями и опытом?
– Предложение преподавать мне уже поступило. Я пока над ним раздумываю. Конечно, все будет зависеть от наличия свободного времени и возможности. Но опыт преподавания у меня уже есть. Еще до ДОМКОРа я около двух лет работал в Колледже инноваций, менеджмента и бизнеса. И потом, по большому счету, руководитель в какой-то степени тоже является преподавателем. Потому что он должен не только принимать правильные решения, но также учить и воспитывать свой коллектив.
Активный отдых эффективнее бездействия
– Наверняка в ДОМКОРе есть те, кто раздумывает о получении высшего или второго высшего образования. Стоит ли?
– Если есть возможность учиться, обязательно нужно ей пользоваться. Потому что это позволяет расширить кругозор и не зацикливаться на тех задачах, решением которых ты занимаешься постоянно. И самое главное – можно познакомиться с новыми инструментами, которые могут пригодиться в работе.
Мой пример показывает, что совмещать получение образования с работой можно, хотя, не буду скрывать, это сложно. За все годы учебы у меня не было ни одного полноценного отпуска. Все свободное время тратилось на занятия, участие в технических конференциях, сдачу сессий. Тем не менее, это того стоило.
– А еще за эти годы у вас было множество соревнований по заплывам на открытой воде, в которых вы регулярно участвуете и, соответственно, к ним готовитесь. Как только сил на все это хватило?
– Я как спортсмен могу подтвердить, что активный отдых более эффективен, чем просто бездействие. Если до 30 лет в организме еще есть определенный запас прочности, то в более старшем возрасте поддержание физической формы становится необходимостью. Это еще и разгружает мозг: вы попробуйте в бассейне или тренажерном зале подумать о работе. Там организм думает совершенно о другом и даже при том, что работает физически, отдыхает.
Я с детства занимался легкой атлетикой, и у меня осталась привычка систематической физической подготовки. Потому что спорт – это не экзамен. К нему нельзя подготовиться за ночь. Спорт предполагает режим. Чтобы летом выступить на соревнованиях и достичь поставленных целей, ты вынужден тренироваться весь год.
Для меня оптимальный вид спорта – плавание. Я бы мог порекомендовать его как наименее травмоопасный и доступный спорт. Тем более, сейчас справки в бассейн для взрослых отменили, а с расходов на покупку абонементов в спортивные учреждения можно сделать налоговый вычет. В идеале хорошо чередовать плавание с тренажерным залом, потому что это разные виды нагрузки. Занятий 2-3 раз в неделю вполне достаточно для поддержания себя в тонусе и для каких-то собственных спортивных целей на соревнованиях.
Сейчас для многих спортивный образ жизни – это не просто дань моде, а вынужденная мера, которая помогает сохранить здоровье и удержаться в быстротечном индустриальном мире. То же самое можно сказать и об образовании. Моя мама, Любовь Ивановна, как известно, тоже работает в ДОМКОРе, и она рассказывала, что в ее деревню электричество провели, когда она пошла в первый класс. Ее поколение пережило гигантский научно-технический скачок от лампочки до компьютера. А некоторые представители нашего поколения не хотят в Госуслугах разобраться. Я считаю, что мы должны соответствовать своим родителям и продолжать путь развития, а это требует не только умственных затрат, образованности, но и физических сил и здоровья. Иначе отвечать вызовам, которые каждый день на нас наваливаются, будет сложно. Поэтому умственная деятельность, учеба и спорт могут и должны идти вместе. Надо лишь правильно расставлять приоритеты и планировать свое время.
Будущим студентам
– На кафедре строительства КФУ можно учиться и бесплатно. Когда я поступал, было предусмотрено 50 бюджетных мест, а претендентов на них было более двухсот. Строительство – одно из самых востребованных направлений, но при должной подготовке поступить на бюджет реально. У меня это получилось.
Если не брать в расчет экзамены, поступить в вуз сейчас стало намного проще. Все учебные заведения начинают приемную кампанию 20 июня. Положения, вопросы и другую информацию можно найти их на сайтах. Сейчас доступна электронная подача документов для поступления. Можно сделать это и очно – если нужно подтвердить какие-либо документы или хочется почувствовать атмосферу приемной кампании. А вступительные экзамены проводятся только очно, телефоны у абитуриентов во время вступительных испытаний забирают. Баллы за экзамены высвечиваются сразу в личном кабинете, который создается при подаче документов в вуз. То есть все максимально прозрачно и комфортно.
